探究ミニセミナー＆交流会

開催日時：2023年5月23日（火）16:00～17:00
参加費：無料
形式：Zoomによるオンラインセミナー

【プログラム】
15:50　Zoom開設
16:00　本セミナーの目的・概要説明
16:05　話題提供　テーマ「行政や地域企業と連携した探究の取り組み方」
　　　 話題提供者：兵庫県立柏原高等学校　土元 優一 先生
　　　　　　　　　 東京都立篠崎高等学校　唐仁原 友紀 先生
16:35　質疑応答
16:40　話題提供をもとに交流
　　　 ※ブレイクアウトルームにて対話
16:55　全体共有・まとめ
17:00　クロージング

　　　　　　　　　　　　　　　＊＊開催報告＊＊

　最初に話題提供者の兵庫県立柏原高等学校　土元先生から、企業や地域との連携の変容について、学校の組織体制の具体、接続者としてのコーディネーターの重要性などをお話いただきました。続いて、地元の企業や行政との連携における素敵な活動事例をご紹介いただきました。大人の押し付けになると、用意された枠組みの中での活動となってしまい、生徒の活動もワクワクから遠ざかると話されたことが印象的でした。さらに、「連携したいと考えているのは生徒ですか？」「ワクワクする授業デザインですか？」と投げかけがありました。
　次の話題提供者は、東京都立篠崎高等学校　唐仁原先生でした。今年度から、各学年の探究活動を進めるための「探究部」という独立した分掌ができ、唐仁原先生を含む２名体制で取り組んでいる校内体制についてお話いただきました。運営をされる担任の先生方と、どんな企業とタイアップしていくかについて議論し、連携企業等と生徒の間に探究部が入って進めておられるとのことで、行政や企業のかかわりについて具体的にご教示いただきました。生徒の発表をもとに６観点で評価し、フィードバックしていただくことで、生徒の探究活動が１サイクルで終わるのではなく、次のサイクルに入っていけるよう関わっていただいているとのお話が参考になりました。
　1時間開催のためブレイクアウトセッションの時間は短かったのですが、ひとつのブレイクアウトルームでは、学習教材を開発されている企業の方と意気投合された先生も見られ、今後の展開を楽しみにしているところです。また、終了後のアフタートークでは、話題提供者の先生方の本音を聞かせていただくことができ、大変有意義な交流会となりました。
　プロジェクトとしても、高校の探究活動に関心を寄せていただき、高校生と連携して社会課題に取り組んでみたいと考えておられる民間企業の方が多くいてくださることに改めて気づく機会でもありました。

＜参加者のご感想＞
・高校での具体的な実践のお話が聞けて大変勉強になりました。探究学習が高校生にとってより身近で自分事として考えられるかということが学びのポイントであり、そのためにはテーマ設定が重要なのだと思いました。（大学生）
・行政や企業とのコラボはやりたいと思うものの、なかなか難しいと感じていたので、今回のセミナーで何か知恵をいただければと思って参加しました。ですが、むしろそれに固執する必要はなく、学校の実状に合わせながら探究学習を進めていくことが大切なのではと感じました。やはり、「何をやるか」ではなく「何のためにやるか」を重視し、新しい取り組みによってその目標が達成されない、ということにならないように気を付けていきたいと思いました。（高校教員）
・貴重なお話を聞かせていただき、本当にありがとうございました。もっと質問をしたかったので、この企画の第２弾、第３弾を実施いただければ大変ありがたいです。私は、教育委員会という立場で、現場の先生方のご負担を軽減し、生徒たちに探究的な学びを届けるために、企業や行政とつなぐコーディネーター的な役割をしたいと思っています。今日、参加して多くのヒントが得られました。（指導主事等）

ニュースレターVol.22に、当日の様子を掲載しておりますので、ご覧ください。

「過程重視探究発表会」の実践紹介をもとに、探究活動のプロセスを大切にした発表会のあり方について、考えましょう。

　　　　　　＊＊開催概要＊＊

開催日時：2023年6月19日（月）16:00～17:00
参加費：無料
形式：Zoomによるオンラインセミナー

【プログラム】
15:50　Zoom開設
16:00   本セミナーの目的・概要説明
16:10　話題提供
　　　 「過程重視探究発表会･交流会」の実践紹介
　　　 －定時制「総合的な探究の時間」全国大会･交流会の取り組み－　
　　　 話題提供者：宮崎県立宮崎東高等学校　定時制課程夜間部　教諭　西山　正三  先生
16:30　質疑応答
16:40　話題提供をもとに交流
　　　※ブレイクアウトルームにて対話
16:55　全体共有・まとめ
17:00　クロージング

　　　　　　＊＊開催報告＊＊

　話題提供者の宮崎県立宮崎東高等学校定時制課程夜間部の西山正三 先生より、探究活動の成果を発表する大会はいろいろあるが、結果だけではなく、生徒がどのように探究活動に取り組めたか、探究活動の過程を発表する場がないとのことで、「定時制における過程重視の探究発表会」を開催された経緯をお話しいただきました。また、生徒が探究の過程を通して学んだことをどのように見取るのか、評価の方法についても、ルーブリック等をご提示いただきました。
　その後、各ブレイクアウトルームに入っていただき、西山先生のお話しをもとに、感想を共有し、「探究の過程重視」に関わる「問い」をつくっていただきました。全体共有の場では、ファシリテーターの山本先生、小松先生に、みなさまからの「問い」を取り上げていただき、西山先生を中心に、意見共有・交流を行いました。最後に、現役高校生に発言していただいたおかげもあり、終了後のアフタートークにも多くの方に残っていただき、大変有意義な交流会となりました。
　

＜参加者のご感想＞
・「過程を重視する」「探究ほとんどが失敗に終わるもの」というお話を伺い、頭でわかっているつもりでいても、ついつい結果につながるように生徒に声掛けをしてしまっている自分があるように感じました。定時制と全日制の私立の女子高では生徒に違いがあるものと思いますが、それぞれの生徒が一生懸命に取り組める仕掛けを教員がしていかなければならないと強く思いました。西山先生の総合探究に対する取り組み姿勢が一番印象に残るセミナーでした。
・最後まで参加してとても良かったです。西山先生のお話はもちろんですが、参加された先生や高校生のご意見や問いがとても参考になりました。今後も、教員との意見交換はもちろん、高校生や異業種の方々とも交流できる場があったら嬉しいです。
・転勤当初は孤軍奮闘された西山先生の内容をお聞きでき、やはり探究に意識がある教員が汗をかき、それを校内で浸透させていく流れが県外でもあるなと感じました。持続可能な組織作りについては、どの研修に参加しても出てくるテーマなので、やはりこれは永遠の課題なのかなと思いました。
・「総合的な探究の時間」で、学校全体の体制をどのように構築していけばよいかという悩みは、どの学校でも同じだと感じました。様々な学校での試行錯誤やその成果・課題、成功例や失敗例などの事例を地域を越えて共有することで、探究活動がよりよいものになっていくのではと感じました。
・高校生の話がとてもよかったです。教員としては、生徒の生の声が聞けたことは大きいと感じています。

ニュースレターVol.23に、当日の様子を掲載しておりますので、ご覧ください。

共創イベント in Summer～バーチャルポスターセッション～

開催日時：2023年7月21日（金）14:00～16:00
開催方法：オンライン開催
　※ 電波の良い場所からパソコンでご参加ください
参加費：無料

◆こんな方を募集しています！
・「探究活動」の現状やプロセスを報告・発表してくれる高校生
・「探究」に関心がある、「探究活動」に取り組んでいる高校生
・ 高校生の「探究」を応援したい大学生・大学院生、教職員、保護者、社会人等

※昨年度の「私たちの『探究』をつくろうプロジェクト」のイベントはコチラから

調べ学習中心の教育旅行に向けた準備を、いかに探究型にしていくかや、探究型の教育旅行のあり方を検討しましょう。

　　　　　　＊＊開催概要＊＊
開催日時：2023年10月5日（木）16:00～17:00
参加費：無料
形式：Zoomによるオンラインセミナー

【プログラム】
15:50　Zoom開設
16:00   本セミナーの目的・概要説明
16:10　話題提供：　
　　　「教育旅行の探究化」に向けた取り組みの紹介
　　　－旅行･観光を学びのツールとした探究型の教育プログラムづくり－
　　　　話題提供者：
　　　　　有限会社おきなわ教育ラボ　取締役　神部 愛 氏
　　　　　近畿日本ツーリスト 名古屋教育旅行支店　原田 慎也 氏
16:30　質疑応答
16:40　話題提供をもとに交流
16:55　まとめ
17:00　クロージング
※終了後に、質疑応答の時間を設定する予定です。

　　　　　　＊＊開催報告＊＊

　はじめに、有限会社おきなわ教育ラボ 取締役の神部氏から修学旅行をサポートする立場として、教員と旅行会社の営業マンとの間で、修学旅行の目的等について共通理解がなされているか、また、誰にとっての「よい」修学旅行プランなのか？各校で、デザインできる余地はもっとあるのではないか？という問題提起をしていただきました。そして、今夏に教育旅行の営業担当者を対象として実施された「学校支援コーディネーター研修会」をご紹介いただきました。
　次に、その研修会に参加された原田氏から、グループで立案された修学旅行プランや研修を通しての感想をお話しいただきました。プランの立案にあたっては、学校の教育目標に照らして、修学旅行の目的や身に付けてほしい力を設定し、タビマエ、タビナカ、タビアトでのプログラムや学びを深める視点をご説明いただきました。そして、よりよい修学旅行とは何かを、学校の先生方、旅行会社の方、地域の方、保護者の方と探究し続け、子供たちのためにつくっていきたいとお話しいただきました。
　全体交流時には、現地での体験を通じて得られる学びの価値や、修学旅行で学びを終わらせるのではなく、そこで得た学びを日頃の学習活動につなげていく重要性が話されました。また、参加者の方から多くの意見が寄せられ、修学旅行で探究的な学びを実現するための様々なかたちや実現する際の壁、そしてそれらの壁を越えるための共創の必要性が話されました。終了後のアフタートークにも多くの方に残っていただき、大変有意義な交流会となりました。

＜参加者のご感想＞
・学校行事や学習において、全てを教師が決めて、教師から与えられた問いを考えるのではなく、生徒が主体的に企画し、自分たちの問いを考えることができると良いのではないかと思います。また、修学旅行にも、生徒それぞれの興味関心を深める活動を取り入れられたらもっと楽しいものになるのではないかと思いました。（高校生）
・修学旅行を如何に探究活動に活用するかということに対して、多様な工夫があることを知り心強く感じました。今後の本校での探究活動・修学旅行に活かしていきます。（高校教員等）
・修学旅行の行先にあまりこだわらなくてもいいかという気になりました。それよりも、生徒が何を学びたいか、生徒に何を学んで欲しいかが大事だと気づきました。（指導主事等）
・「修学旅行は子供のため」という言葉が何度か挙がっておりましたが、子供たちが興味のないことを強要されてもうまくはいかないと思います。出発点は、子供たちは何に興味があるのか、何が楽しいのか、にあり、まずそれを子供たちと先生方が共有することが必要なように思います。教育関係者ではない者にも門戸を開いていただき、とてもうれしく思っております。保護者となり残念に思ったことに、学校に保護者が先生を応援する機会がない、という事があります。「共創」と言える状態ではないと感じています。教育の場は、もっと多くのいろいろな立場の人たちで「共」に作っていけるようになると良いなぁと思っております。（会社員等）

探究の共創 in Winter

開催日時：2024年2月

※詳細やお申込みは開催日時が近づきましたら、公開する予定です。

昨年度の案内や詳細はこちらからご覧いただけます。

探究活動の取り組みを振り返り、参加者どうしが学校や県を越えてつながりながら、探究の可能性を拡げていく方策を共に探りましょう。

開催日時：2024年3月

※詳細やお申込みは開催日時が近づきましたら、公開する予定です。